Mientras el proceso de globalización mundial avanza en las sociedades modernas, y nuevas tecnologías se desarrollan y se expanden rápidamente, en el mundo 781 millones de adultos son analfabetas, es decir una de cada siete personas. La infancia y la adolescencia, particularmente afectadas, son el sector de la población más sensible por tales cambios. De hecho, más de 103 millones de niños, de los cuales más de la mitad son niñas, no van a la escuela. Esto implica que no aprenderán a escribir, leer o a contar y que sus oportunidades de trabajo en el futuro serán limitadas. De aquí la estrecha relación entre pobreza y analfabetismo.
A pesar de que en muchos países se han obtenido
resultados considerables, aún subsisten enormes problemas, lamentó hoy
el Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura. Por este motivo,
es necesario considerar la alfabetización como un fundamental
"catalizador del desarrollo".
La alfabetización fomenta el desarrollo sostenible y es un proceso democrático imprescindible para lograr una justicia social igual para todos.
UNICEF en América Latina y el Caribe, en conjunto con otras agencias, aboga por una educación básica de buena calidad para todos los niños, niñas y adolescentes, y fomenta la igualdad de género. De este modo, a través de programas e iniciativas, UNICEF concentra su atención en los más desfavorecidos y excluidos, especialmente las poblaciones indígenas y afrodescendientes, marginadas históricamente de los procesos educativos. Asimismo, UNICEF fomenta la educación bilingüe, y particularmente en Bolivia, 34,200 adolescentes y adultos fueron capacitados en español y en sus lenguas nativas, no sólo para aprender a leer y a escribir, sino también en temas de salud y nutrición, higiene, y derechos indígenas.
La alfabetización fomenta el desarrollo sostenible y es un proceso democrático imprescindible para lograr una justicia social igual para todos.
UNICEF en América Latina y el Caribe, en conjunto con otras agencias, aboga por una educación básica de buena calidad para todos los niños, niñas y adolescentes, y fomenta la igualdad de género. De este modo, a través de programas e iniciativas, UNICEF concentra su atención en los más desfavorecidos y excluidos, especialmente las poblaciones indígenas y afrodescendientes, marginadas históricamente de los procesos educativos. Asimismo, UNICEF fomenta la educación bilingüe, y particularmente en Bolivia, 34,200 adolescentes y adultos fueron capacitados en español y en sus lenguas nativas, no sólo para aprender a leer y a escribir, sino también en temas de salud y nutrición, higiene, y derechos indígenas.
UNICEF trabaja con aliados locales, nacionales e internacionales con el fin de cumplir con los Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas y en las Metas de la Declaración de la Educación para Todos, asumidas en Dakar en el 2000.
Uno de los programas apoyados por UNICEF en América Latina y el Caribe, es una importante iniciativa centroaméricana, particularmente en El Salvador, donde a través del Proyecto AECI-OEI de Educación inicial a través de alfabetización de familias, se da seguimiento a estrategias de ampliación de cobertura y calidad de la atención al desarrollo infantil temprano, con el propósito de incidir en mejores prácticas de crianza en las familias. Por medio de esta iniciativa se han organizado unos 60 círculos de alfabetización con la participación de aproximadamente 20 personas cada uno, atendiendo a un total de 1,190 personas (362 hombres y 828 mujeres), y a través de ellas, se está llegando indirectamente a 1,292 niños y niñas entre 0 y 6 años. En el marco de este proyecto se ha validado la utilización del manual Toma mi Mano, desarrollado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y por la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) para trabajar contenidos de desarrollo infantil temprano con familias analfabetas de distintos países de América Central.
Otras iniciativas en El Salvador:
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